派智库

本调查采用访谈法和问卷调查法。共计发放问卷2252份，有效回收2096份，有效回收率93％，参与座谈和接受访谈的65人。被调查者主要是高中学生和高中教师，分别占93.7％和5.6％。 织梦好，好织梦

一、受访者对新高考改革的基本看法 织梦内容管理系统

1.赞同取消文理分科，实行英语一年两考 dedecms.com

65％和72.2％的受访者赞同取消文理分科，实行英语一年两考，认为取消文理分科能够提高学生的学习兴趣，让学生拥有更多选择空间；一年两考能减少偶然失误的影响，对学生更加公平。 织梦内容管理系统

2.全新的招录方式得到好评

55.20/o的受访者赞成高考录取不分批次，被访谈者认为这有利于考生选择专业。79.20/o的受访者赞成高校采取综合评价的方式择优录取考生，认为这样可以改变“唯分数论”。 本文来自织梦

二、新高考改革存在的问题

1.增加了任课教师的工作压力 内容来自dedecms

新高考改革对任课教师的影响主要是工作压力增大和综合素质要求提高。实行“7选3”模式后，学生选课的倾向导致教师工作量聚增聚减，甚至换岗；实行走班教学模式，教学方法要随之改变，对教师要求高。 dedecms.com

2.对学校的管理带来了巨大挑战

织梦好，好织梦

新高考改革后，学校师资配备结构发生重大变化。随之产生的主要问题是，课程设置容易出现混乱，教师无法调课；学生走班秩序较差，课堂效率低；学生选课出现无序现象，难的学科选学的学生少，基础较差的学生纷纷选政治课，基础较好的学生也为了高分跟着选政治课，导致政治、技术类热门学科的教师负担骤然加重；选学物理的学生越来越少，物理、化学等学科教师面临转岗；高中三年教学进度必须两年完成，助长了学校补课之风。这些现象给学校管理带了巨大挑战。 内容来自dedecms

57.4%的被调查者认为，新高考改革后学生的课程安排不合理。有受访者指出，为了对付每年4月和10月两次选考，学校把课程安排得很满；选考结束后，有的学生因成绩优秀，只剩下语数外三门科目的学习了，课程安排过于松散，反差太大，如何有效管理这些学生成为一大难题。 内容来自dedecms

5.增加了学生的学习负担，没有起到减负作用

对学生的压力增加主要体现在：第一，高考压力前置，高一就要开始选择三年的总体考试方案，高二就要为充满竞争力的高考做准备。第二，学习内容总量增加。第三，考试总量增加。

织梦好，好织梦

4.存在投机取巧现象，损害了公平性 织梦内容管理系统

新高考改革的目的之一是为了促进教育公平。但在实际操作过程中又出现了新的不公平现象：第一，城乡高级中学的差距会进一步加大。第二，新高考存在选课投机及考试时间投机，损害了教育公平。第三，学生选课不是按兴趣而是选择考试容易的科目，考试公平难以保证。

内容来自dedecms

5.改革方案没有充分考虑各类中学现有条件

copyright dedecms

目前浙江省大多数中学没有达到新高考改革所需要的条件，或者说高考改革方案没有考虑到各类中学的硬件软件差距。

本文来自织梦

其一，硬件问题。“7选3”与原来的文理分科相比，是一种扬长教育，但大多数学校不能满足“7选3”模式的35种选课方案。个别学校尽管可以满足35种选课模式，但落实也有较大难度：一是教室不够，只能大班化教学，影响教学效果。二是为了满足一些学考科目大量增加课时安排，教师需在同一时间承担更多的教学任务，负担骤然增加，疲于应付，没有时间和精力去研究教学内容和教学方法，导致教学质量下降。三是实行走班制后，学生和老师都不再固定，不同老师教学方法不同，学生无法适应，影响教学效果；师生间的交流会减少，老师不易获取学生的意见去改进教学，不利于提高教学效果。 织梦好，好织梦

其二，软件问题：一是教师工作的潮汐现象十分严重。学考前后任课教师的工作量不成比例，某些学科的老师考前工作十分繁重，考后工作量骤降。二是师资不足。高考节点与大学人才输出的时间错开了，原本高中缺教师可以从大学毕业生中招收，但是现在高中4月到10月份缺教师，这时应届大学生尚未毕业。三是教师对课堂教学研究不足。由于部分教师教学工作量剧增，花费更多时间去完成教学任务，用于课堂教学研究的时间减少。 织梦内容管理系统

6.学生职业生涯规划缺乏指导 dedecms.com

职业规划的相关内容还没有纳入高中教育，学校未开设相关课程，学生并不了解什么样的科目和专业更适合自己，选课比较盲目。 织梦内容管理系统

鉴于上述问题，有些受访的高中骨干教师对新高考改革持悲观态度。理由一是认为新高考制度打乱了原有的平衡，又看不到建立新平衡的希望，新高考改革可能存活期只有两轮即六年；二是担心新高考改革达不到减压目标。三是改革措施复杂，可操作性不强。 本文来自织梦

三、几点建议 织梦好，好织梦

1.新高考改革设计要从浙江省实际出发，加强调研

浙江高考改革方案主要是借鉴芬兰的高考模式，教育部门应从以下几个方面改进：第一，认真考虑浙江与芬兰的实际差别。芬兰是发达经济体，实行义务教育已近一个世纪，每年教育经费约占国家预算的13％。第二，加强对浙江省各类中学软硬件现状的了解。第三，要就高考制度改革广泛征求中学一线骨干教师意见，加强改革措施的现实性和操作性。高考政策要随着情况的变化及时作出调整。 织梦好，好织梦

2.切实解决高考改革导致的学生、学校管理等方面压力加大的问题 内容来自dedecms

一是为了杜绝投机现象，禁止高一学生参加考试，进而减少学生的考试总量。 copyright dedecms

二是终止“7选3”模式，减少选择的科目。针对学生兴趣提供选择模式，既可减少学校的教学管理压力，也可尊重学生的意愿和选择权。 copyright dedecms

三是考教分离，联合招生。大学入学考试社会化。政府可成立一个入学资格考试委员会，负责考试的管理、试题的编制等相关工作。大学自主招生，自主确定考核标准，选择所需人才。

四是确定学考、选考统一时间，改进赋分制，不同年级学考成绩等第应设立统一的参照标准。应考虑考试难易程度以及考生人数等因素，提高赋分制度的合理性。 本文来自织梦

五是建立多元的综合评价机制。采取综合评价方式，除了考虑学生的考试成绩，还要把学生高中阶段的日常表现、外语考试、学校评价等纳入评价体系。在整个评价体系中，每部分的成绩可赋予不同的权重，折算之后给予学生一个综合分。

5.考试形式多样化，增加公平性

除了全国统一的入学资格考试之外，各高校可以自行组织入学专业考试，考试的形式多样。在各高校组织的考试中，学生可以自由选择适合自己的科目或项目。高校在录取学生的过程中，综合考虑全国入学资格考试与专业考试的综合表现，择优录取。这样既可以增加学生的录取机会，又可以保证测试和选拔的科学性、公正性，也为特殊人才进入大学提供可能。考试院要积极吸收高中骨干教师参与高考命题工作，每个科目命题教师来自中学的应不少于50％，毕竟他们更了解基础教育。 copyright dedecms

4.职业规划教育需要政府、学校及家庭多方协作

织梦内容管理系统

政府应资助社会组织（如教育公益机构、各种教育研究机构、教育咨询机构）通过媒体宣传让学生和家长了解职业规划相关知识，学校应安排相关课程，指导学生制定正确的职业规划，父母应结合学生的实际情况，指导学生制定适合自己的职业规划。 本文来自织梦

5.加大对教育的支持力度 本文来自织梦

新高考改革制度要求小班化，走读化。如果所有的选择模式都必须满足，那么高级中学就需要更多的优秀教师和资金，为此政府需要对教育事业提供更多的支持，包括资金投入、制度保障、教师资源等，为教育事业的发展创造更好的条件。第一，适当增加对学校的财政拨款或设立新高考改革专项资助基金，为学校推行新高考制度提供资金支持；应加大基础教育特别是高级中学的经费投入。第二，给学校提供更多的教师编制名额和招聘教师自主权，解决师资短缺问题。第三，提供政策优惠和制度支持，吸引更多优秀人才去高中任教，提高学校师资质量。杭四中的副校长告诉我们，现在中学优秀教师缺乏，招收优秀老师十分困难，今年他们招聘英语教师时，有来自全国知名学府的70余名外语毕业生应聘，结果没有一入达到应聘要求。第四，办好师范院校，吸引一流考生报考师范专业。师范院校的综合化趋势使培养的教师质量呈逐步下降趋势，必须引起高度重视。（nc-1820161021） 织梦内容管理系统