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　　南师附中、金中等名校集团将分校开进保障房片区，热门民办校牵手公办校统一管理统一评价……此次省党代会召开期间，“进一步解决教育均衡问题”成为党代表们热议的话题，具有优质教育资源的学校该怎样发挥优势呢？记者在采访中发现，促进教育公平的各项措施正在实践中。 本文来自织梦

　　听名校当家人怎么说？ 内容来自dedecms

　　A观点

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　　南师附中校长葛军：培育更多名校品牌促进教育均衡

　　省党代会报告明确提出：江苏要高水平发展15年基础教育。即在原来9年义务制基础上向前3年，向后3年，将高中也纳入了基础教育范畴，进一步解决教育均衡的问题。南师附中是江苏省一所著名的百年名校，近几年来南师附中教育集团充分发挥优势，向南京的鼓楼区、建邺区、江宁区、栖霞区等区输出优质资源办校，并且将学校办进丁家庄等保障房片区，真正做到让不同区域、不同群体的老百姓公平享受优质教育。下一步，附中集团将怎样发挥名校优势促进教育公平呢？南师附中校长葛军告诉记者，南师附中集团化办校讲求系统化和本质化，更在乎的是三点：第一，文化的传承；第二，学校管理思路；第三，强化集团对学校发展的整体设计，通过集团各个学校之间的互相促进，来抓好教师培训。

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　　琅琊路小学校长戚韵东：

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　　让孩子享受优质公平 织梦内容管理系统

　　琅琊路小学校长戚韵东说，这次党代会报告聚力创新、聚焦富民，富民内涵丰富，其中教育是最切身的利益需求之一，公平优质是当务之急，也是教育的核心要义。作为名校的当家人，戚韵东说，琅琊路小学身处教育资源丰富的鼓楼区，在各级政府和部门的支持下，放大资源，形成名校集团，因此更应该在教育公平上有所作为，承担责任。“教育公平应该是尊重每个孩子个体差异性的公平，而不是用统一的教育方式、统一的评价标准去对待他们。对于儿童，我们教育者应该是用平等的态度、差异化的方式，真正让孩子们享受优质公平。”

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　　南师附中：集团内学校一学期三到四次联合研讨

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　　葛军说，附中集团原则上一个学期有三到四次集团内学校联合研讨，每个假期还有校际例会，也会针对各个地方教育出现的共性问题，带集团内学校成员到全国最优秀的品牌学校去学习。目前，随着南师附中集团的发展，已经孵化出新的品牌，例如鼓楼区的树人品牌，有小学有初中；建邺区的新城集团，有多个小学和初中。葛军说，附中进行教育资源辐射，更重要的是服从于当地的经济发展和教育发展，包括整个社会的文化提升，因此我们更在意的是把附中优秀文化的传统传承下去。

　　琅小：

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　　名师集团内点课送教、跨校上课、团队送教

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　　戚韵东介绍，琅小2007年在鼓楼区率先成立教育集团，发挥品牌学校优势，放大学校的资源，更好体现教育的公平优质。目前琅小通过教育集团、教育联盟、实训基地的发展，和薄弱学校结对帮扶。名师在集团内小学“点课送教”、跨校上课、团队送教，起到了很好的效果。2014创办了新学校科睿小学，如今已经赢得良好的口碑。今年还创办了民办的鼓楼实验小学，发展态势良好。戚韵东说，当年琅小的老师们输出创办了芳草园小学，如今芳小自己也成为了集团，这正不断促进优质教育资源的公平普惠。她认为，教育优质公平，最核心还是要有一支高素质的教师队伍。集团化一是发挥自身深厚的文化底蕴和传统，通过文化关照下促进分校发展；二是通过学校教师队伍的输入和帮扶，提高教师队伍水平；第三则是整体的管理机制的输出和植入。 本文来自织梦

　　看实实在在的创新实践 本文来自织梦

　　A名校集团入驻保障房片区 织梦好，好织梦

　　南师附中丁家庄初中与附中集团共享名师资源硕士研究生占45%

　　“我们到丁家庄办学两年多，好多老师每个星期只回家一天，但是看到孩子们一天天的变化，在南师附中文化的影响下越来越好，内心很幸福。”南师附中丁家庄初中常务副校长梁晓燕说。2014年9月，栖霞区教育局与百年名校南师附中合作创办南师附中丁家庄初中，真正把名校办在了保障房片区老百姓的家门口。记者了解到，这里的400多名学生主要来源于拆迁户、廉租房和公租房的家庭，学生家长中无业或个体人数过半，总体文化程度不高，家庭教育缺失，学校和老师对孩子们倾注了更多心血。 本文来自织梦

　　“我们现有12个班级，学生462人，教师44人，市、区学科带头人9人，硕士研究生占总教师人数的45%。”梁校长说，学校秉承南师附中优秀传统，以“心家园、新生长”为年度远景，与附中集团共享名师资源。 织梦好，好织梦

　　因材施教，启动“学生成长导师制”

　　锐意实验，是附中教育文化的基本特色。梁校长说，为顺应“互联网+”时代教育的新常态，助力学生的个性化成长和教师的专业化成长，学校着力研究基于人的灵性生长、运用数字技术重构的学校教育环境，积极推进e型教育，实践以二维码辅助、混合式教与学的课堂模式，学生通过扫描二维码观看教师视频讲解，提高了教学的针对性，实现了“学生在哪里，教育就在哪里”。为了因材施教、有针对性地促进学生多元发展，提高教学质量，学校还启动了“学生成长导师制”。在导师制中，每名教师结对两名学生，定期与结对学生进行交流，并根据自己的专业特长和学生的学习情况向学生提供切实可行的指导性意见。 dedecms.com

　　金陵中学岱山分校 copyright dedecms

　　金中名师领衔，集团内资源共享

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　　“两年前开办时我们只有两个班，现在已经有16个教学班，提到岱山，很多人不再首先想到保障房片区，而是这里有一所金中的好学校。”2014年9月，金陵中学派出河西分校的资深副校长王敬怀和南京市学科带头人王振利到岱山负责金中岱山分校的创建工作，将金陵中学优秀的学校文化引入岱山。校长王敬怀告诉记者，“孙夕礼校长明确表示要向岱山分校政策倾斜，全力支持。金陵中学的老校长、特级教师组成的专家组多次到岱山指导办学。岱山分校与金中河西、金陵汇文等金中集团校资源共享，共同研究教学工作”。 本文来自织梦

　　B老小区来了热门校合作办学 内容来自dedecms

　　金中河西“牵手”南湖二中输出资源 织梦内容管理系统

　　除了入驻保障房片区，越来越多的名校将优质资源输入到相对薄弱的区域。建邺区这些年新城区发展迅速，优质学校集中，而北部老片区优质教育资源相对薄弱，因此打造这一区域的教育品牌成为建邺区进一步推进教育优质均衡的重要举措。作为建邺区热门名校，金陵中学河西分校今年6月正式牵手南湖二中，校长朱焱告诉记者，在学校管理上金中河西分校派出教学副校长、教务主任参与学校管理，而南湖二中一名副校长在金中河西一个年级蹲点上班学习。“两校充分合作，南湖二中每年选派3-5名有专业发展前景的年轻骨干教师到金中河西分校参与教育教学，提升专业水平，引领南湖二中教师专业成长。”

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