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原标题：作业电子化成趋势，如何规避广告游戏干扰

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　　最近，有关作业APP、在线学习平台以及电子作业的话题引发关注。通过手机或平板，方便查看全班学生作业完成率、错误率，方便掌握班级学生总体情况和个别学生掌握能力，确实提升作业效率，减轻教师负担。但在现实中，也有一些作业APP、电子作业因暗藏小奖品、小游戏，甚至还传播不良内容、变相让用户付费等，可能导致孩子沉迷，带来不利影响。

　　记者调查发现，目前沪上不少小学，特别是低年级先后推广使用各类“网络作业”平台。对于这一新的作业方式，家长们的态度有些矛盾：既希望这一方式能寓教于乐提高孩子学习兴趣，又担忧孩子缺乏自控力，被那些和学习无关的游戏、娱乐节目“分了心”。

　　小学一二年级

　　数学英语“上网”多

　　某民办小学二年级学生家长李玉婷说，女儿的很多作业是在APP上做的。“从小学一年级就开始了，现在以做数学和学英语为主，每次40分钟。” copyright dedecms

　　市民文静的孩子就读于另一所公办小学二年级，老师从一年级下学期开始布置“无纸化作业”。文静估算了一下，自家孩子一个学期有近30%的作业是网络作业，需要在APP上完成。像数学，老师差不多每天都会布置做20道。 dedecms.com

　　记者了解到，目前沪上通过网络作业平台布置作业的不在少数。宝山区一位一年级数学老师这样解释：根据规定，目前沪上小学一二年级回家没有书面作业，但为了巩固课上所学，“做作业”环节必不可少。改用APP来布置作业，可以在点点戳戳中完成对课堂知识的复习，线上作业的题目以动物、人物图片、故事情景等形式出现，这些解决实际问题的出题方式和传统的应用题相比，更为直观、易懂，让数学学习变得更生动。 dedecms.com

　　但更多的线上作业，是为了完成口头作业，其中尤以英语为多。王兰的儿子今年一年级，英语老师布置的口头作业，需要家长用手机录制后上传到线上作业平台，平台自带的评分系统根据孩子语音语调自动评分，分数同时提交给学生和老师两个不同的客户端。

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　　家长态度不一 dedecms.com

　　线上作业各有利弊

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　　老师们对于电子作业有什么看法？记者采访了一位有着多年数学教学经验的李老师。“时代在进步，利用这样的手段无可厚非。”李老师说，线上作业的优势在于“大数据”：“学生如果有题做错，系统会自动根据错题生成一道类似的易错题，让孩子巩固练习。” copyright dedecms

　　她说，对于老师而言，在线上布置作业，可以方便地批改作业和了解班级整体情况，而且在APP上，谁做了多少题，谁答错多少，哪位学生完成作业“又快又好”，都一目了然。李老师补充道，通过线上作业丰富题库题型和基于大数据的个性化方案，教师们针对不同学生的特点、兴趣和状态，可以布置符合不同层次学生的作业，做到因材施教。 织梦内容管理系统

　　打虎山路第一小学副校长杨颖晖也认为，线上作业形式的出现，使得老师更方便掌握学生语文、英语这类口头作业的完成情况：“以往老师以抽背来检查，但课上时间有限。过去还会用磁带录音，如今上传音频更方便，可实时了解学生情况。”

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　　对此，家长们却态度不一。李玉婷的女儿很喜欢线上英语作业。李玉婷说，线上跟读英语、录音的形式新颖有趣。“我女儿自控力很好，每次都在30分钟内完成，很喜欢这种形式。”朱蕾蕾的儿子读一年级，因为担心孩子视力和沉迷手机，她对线上作业持反对态度：“一是孩子对电子产品的操作水平有限；二是低年级孩子眼睛没有发育成熟，长时间使用电子产品会影响视力。” 本文来自织梦

　　学校慎选软件 本文来自织梦

　　规避孩子沉迷风险

　　不少家长在使用在线作业平台后，有了新的担忧：一些线上作业平台满屏游戏链接，甚至出现了不适合学生的商业广告。

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　　比如一款名为“互动作业”的APP，这款软件首页底部“课间”栏目，包含五美图专区、十二星座念念碎、文字、音乐、电影等和作业无关的版块。有家长反映，这款软件之前还有许多小游戏链接，孩子做完作业后，一直在上面戳戳点点，浪费了很多时间。

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　　还有一些线上作业软件投孩子喜好，给孩子们设置“班级大比拼”“成长世界”等链接，此类链接看似为了学生巩固知识而设，但也是变相游戏，让孩子沉迷于不断的刷题、排名中。 dedecms.com

　　对于这样的情况，不少学校也表示无奈。李老师说：“线上作业平台是第三方提供的软件，在老师布置的作业版块完成之外，游戏等功能属于软件自带版块。建议家长培养孩子自我管理能力，做完老师布置的作业，就关上iPad等电子设备。”

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　　杨颖晖建议：“学校在选择线上软件时要慎重。如今线上作业软件有很多种，学校应选取功能相对简单，以家校联系、老师检查作业完成情况为主的软件。带有游戏功能的软件，能规避就规避，因为孩子对于电子设备的自控能力还是有限的。”她认为，好的线上作业软件，应为家长和学校沟通带来便利，而不是带来困扰。

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　　家长李玉婷则认为：“线上作业形式丰富多样，但游戏版块是个‘隐患’，如果孩子自控能力差，后果会很严重。”她建议相关教育主管部门能出一个统一的在线作业软件，仅以老师布置作业、学生完成作业为主，去除游戏或争夺排名等“花哨版块”，规避孩子沉迷网络风险。