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　　青海新闻网讯 以“分类式”指导、“层级式”管理、“方法式”定标、“示范式”推进的“四式”明确践行标准；

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　　以“学习清单”促理论武装、“问题清单”促认识提高、“整改清单”促工作落实的“三促”实行清单管理； 织梦好，好织梦

　　以阵地便民化、内容菜单化、载体多样化、机制常态化的“四化”注重学讲互动； 织梦好，好织梦

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　　推进“两个绝对”具体化以来，城中区委对照市委《实施意见》，制定《城中区贯彻落实市委<关于推进“两个绝对”具体化的实施意见>措施清单》，围绕“明”“行”“讲”“督”“评”五个措施细化梳理15项50条具体任务，在推行“两个绝对”具体化过程中，探索建立“43433”工作法。

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　　“四式”明确践行标准 织梦好，好织梦

　　坚持整体推进、重点指导，确保具体化标准和落实措施可检查、可督导、可考核、可追责。 织梦内容管理系统

　　【“分类式”指导】在全区范围内统一制作“两个绝对”具体化公示栏及党组织和党员个人具体化标准台签，指导机关事业单位、村（社区)、“两新”等各领域党组织结合业务实际及重点工作任务分类制定具体化标准和落实措施。

　　【“层级式”管理】探索建立“区委——区委践行办——各党（工)委”审核具体化标准、具体落实措施管理模式，从严审核各级党组织、党员具体化标准和具体落实措施。 dedecms.com

　　【“方法式”定标】规范标准措施制定7项流程，创新“五层金字塔”“六问检验法”“典型案例分析法”，确保“画像”精准。

　　【“示范式”推进】选树17个“两个绝对”具体化示范点，制定包含安排部署好、标准制定好、清单管理好、学讲并进好、氛围宣传好、动态提升好、成果转化好7方面23条内容的示范点“七好”标准要求，打造全区模范样板。 dedecms.com

　　“三促”实行清单管理 织梦内容管理系统

　　统一制定“三张清单”模板，明确学习任务、坚持问题导向、督促整改落实。 dedecms.com

　　【“学习清单”促理论武装】按照“学习计划、内容、记录相一致”要求，引导各级党组织和党员干部制定个性化“学习清单”，建立“集体+自学”“线上+线下”“研读+座谈+讨论”学习体系，强化理论学习。

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　　【“问题清单”促认识提高】按照“问题要对应标准、结合工作”要求，制定以专题组织生活会查摆问题、当前突出问题及督导排查问题等为主的“问题清单”，不断提高思想认识。

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　　【“整改清单”促工作落实】按照措施可操作、可量化、可考核要求，实行问题整改销号制，引导各级党组织集体审核问题整改情况，推动整改落实。 本文来自织梦

　　“三定”加强联点督导

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　　制定《城中区推进“两个绝对”具体化督导标准》《城中区推进“两个绝对”具体化督导问题清单》，推动督导工作落实。 织梦内容管理系统

　　【“三级联动”定重点】建立“市——区——镇（街道)和职能部门”三级督导联动机制，落实周计划、半月联席、月总结、季排序制度，确定重点督导单位，研究解决突出问题。 本文来自织梦

　　【“三个更高”定目标】调整县级和科级领导干部联点党支部，扎实开展联点指导，以更高标准、更高要求和更高力度推进“两个绝对”具体化。

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　　【“四个统一”定尺度】将“五层金字塔”“六问检验法”“典型案例分析法”等融合到督导工作中，确保督导标准、尺度、要求、进度“四统一”。

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　　“四化”注重学讲互动

　　将“新时代讲习所”打造成为学习宣传主阵地。 copyright dedecms

　　【阵地便民化】按照“六有标准”建立“新时代讲习所”223个，设立楼院讲堂、“睦邻点”等讲习站点168个，组建各级“两个绝对”宣讲团和宣讲队。 织梦好，好织梦

　　【内容菜单化】确定涵盖政治理论、党建业务、惠民政策等6类，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、党章党规、发展党员流程等18项内容的“讲习”菜单，为党员群众提供“点单”式学习服务。

　　【载体多样化】开展忠实践行“两个绝对”牢记使命·奋勇前进演讲比赛，组织科级干部通过讲党课方式分享参加市委读书班感悟，通过知识竞赛、制作微党课视频等方式，强化“讲习”效果。 织梦内容管理系统

　　【机制常态化】实行以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心，以强党性、提站位为目标，开展阵地、队伍和措施建设，实现“学习宣讲、工作措施、问题化解、信息宣传”四到位的“1234”常态化工作制度。

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　　“三评”强化考核评价

　　【建立评价制度】制定《城中区推进“两个绝对”具体化考核评价标准》，采用日常纪实考评、季度考评、组织评价、群众测评等方式进行考评。 织梦好，好织梦

　　【完善评价方式】开展党组织书记推进“两个绝对”具体化工作现场报告及评议活动，客观公正开展民主测评。 copyright dedecms

　　【注重评价运用】将督导结果纳入考核体系，每月对联点指导和重点督导情况进行通报，并根据考评情况进行动态排序。

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