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    女士们，先生们： 织梦内容管理系统

    大家早上好！

    很高兴与来自世界各地的朋友们再度相聚于未来教育大会，就教育科技创新、素质教育和个性化教育、教师的专业化发展、儿童早期教育、职业教育改革、全球教育合作等议题展开讨论。在此，我谨代表国务院发展研究中心和中国发展研究基金会，向大会的召开表示衷心的祝贺，向与会的中外嘉宾表示热烈的欢迎！ 织梦好，好织梦

    大家知道，41年前的1977年，中国恢复了“文革”期间被中断了的统一高考录取制度，成为改革开放的先声，紧接着的1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，开启了中国改革开放的历史进程。中国的改革开放从教育起步，既是对尊师重教历史传统的恢复，更是因为中国改革开放的领导人很早就认识到，“十年树木、百年树人”，教育培养的是未来的人才，而人才培养需要较长的周期，所以教育必须适度超前发展，才能适应经济社会发展的要求。

    在教育优先发展的理念指导下，四十年来，中国各级政府始终坚持“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，不断加大教育投入，扩大教育普及面。经过不懈努力，今天的中国已经建成拥有51.4万所学校、2.7亿在校生、1600多万名教师的世界最大规模的教育体系，在一个具有十三亿多人口的国家全面普及了九年免费义务教育。劳动年龄人口平均受教育年限达到10.5年，新增劳动力受教育年限达13.3年，接近中等发达国家的平均水平。教育质量也稳步提升，上海学生在近年来OECD开展的两次国际学生评估项目（PISA）中都获得第一。在此基础上，中国又面向未来，提出了加快教育现代化、建设教育强国的宏伟目标。 copyright dedecms

    教育现代化寄托着中国对未来教育的美好期盼，与联合国2030年可持续发展议程的教育目标、联合国教科文组织的2030教育行动框架，共同体现了各国对未来教育发展的愿景。世界各国普遍认识到，教育作为基础性、先导性事业，不仅要通过传授过去的知识和技能，满足今天经济社会发展的现实需要，更要顺应人类未来的发展趋势。当前，人类发展又到了新的历史节点上，面临百年未遇之变局，既有难得的机遇，也有严峻的挑战：民粹主义、孤立主义、保护主义及其他极端思潮在一些国家或地区蔓延，逆全球化势力抬头，部分主要经济体采取单边主义措施，全球治理秩序和体系受到严重冲击。在全球仍有8亿左右极端贫困人口的情形之下，机器对体力劳动和脑力劳动的加速替代，又有可能将越来越多的人抛向边缘贫困人群之中，发展的不均衡和机会的不公平有可能进一步加剧。资源环境对发展构成的制约趋紧，空气污染、水污染、土壤污染等问题日益加重，全球1/4的死亡人数与环境恶化有关。新技术特别是人工智能、大数据、生物基因、新一代数字通信等蓬勃发展，使人类不仅会在经济层面遇到挑战，而且可能会在社会和伦理层面遇到挑战。面对全球发展的共同挑战，我们应该着眼长远，从长期发展的需要出发，思考和探索未来教育的发展道路。我个人理解，面向未来的教育，应当具有以下特征。 copyright dedecms

    未来的教育，应该更加开放和包容。人类社会正越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。教育作为文化传承创新的重要手段，更要超越个体、民族和国家的思维局限，强化合作、开放、包容、可持续的新理念，尊重人类文明的多样性，倡导不同文明之间的对话交流，推动各国人民增进了解、树立世界眼光、激发创新灵感，为人类文明进步和世界和平发展提供思想引导。 内容来自dedecms

    未来的教育，应该更加普惠和公平。公平参与发展、平等分享发展成果，已经成为世界各国人民的普遍愿望和诉求。机会平等是一切其他平等的基础和前提，普惠、公平的教育是保障机会公平的“最伟大的工具”，中国自古以来就有“有教无类”的思想理念。面对全球发展失衡现象，更加需要发挥教育促进社会公平的作用，重视教育资源分配的均衡化，保证每一个人都获得平等的教育机会，使教育成为推动包容性发展的强大动力。 本文来自织梦

    未来的教育，应该更加重视创新能力培养。当前，全球技术革命和生产方式变革正在重构全球经济结构，也带来了人才需求结构的深刻变化，创新能力成为人的核心竞争力，比以往任何时候都显得更加重要。教育要适应这一变化，必须优化人才培养结构，更加重视创新能力培养，从以知识学习为主转向以能力培养为主，着重提高人的创新精神、学习能力、实践能力，发展个体学生的优势潜能，让小荷“尽”露尖尖角。 织梦内容管理系统

    未来的教育，应该更加关注人的发展。人的发展是发展的目的，也是发展的前提。当今世界由于产业和技术革命带来的新的社会伦理问题，问题不在发展本身，而是对教育理念、内容、手段提出了新的要求。未来，教育要更加关注人自身的发展，重视个性化培养，努力为每一个学生提供最适合于他的教育，真正实现因材施教。更加重视思想、心灵、情感的交流，这种“润物细无声”的交流是最深沉的教育，更加符合教育的本质。 织梦好，好织梦

    未来的教育，应该与信息化深度融合。信息化正在深刻改变着人类社会，也深刻改变着教育，有的人认为甚至会对教育体系产生颠覆性的革命，其影响将是长期的、深远的。未来，信息技术与教育的深度融合已成为必然趋势，这将极大丰富教育资源和手段，缓解教育资源不足、分配不均等问题，并逐步消除学习时间和空间的限制，使个性化、交互性学习等现代学习方式成为可能。在信息化条件下，教师也从标准化的教学活动中解放出来，集中精力开展更为有效的教育活动。 织梦好，好织梦

    女士们、先生们！

    国务院发展研究中心所属的中国发展研究基金会长期关注教育和可持续发展相关议题，积极开展婴幼儿营养改善、早期养育、学前教育、营养午餐、中等职业教育等方面的政策研究和社会实验，特别是2009年发起的“山村幼儿园计划”，在村一级设立山村幼儿园，招募当地幼教志愿者，为偏远贫困村落3-6岁儿童提供低成本、有质量的免费学前教育，取得了积极的效果。前不久，这个项目荣获“教育界的诺贝尔奖”—世界教育创新项目奖，成为自该奖项2009年创办以来首个获奖的中国项目。今年，利比里亚总统夫人克拉·维阿（ClarM·Weah）率代表团访问基金会，就基金会与该国合作开展学校营养餐项目达成意向。

    发展面向未来的教育，解决共同的教育问题，需要各国政府、国际组织、智库、企业和社会组织共同参与和合作。近年来，中国发展研究基金会积极开展教育议题国际合作与研讨，分享各国的知识和经验，取得很好效果。2015年9月，习近平主席在联合国发展峰会上宣布“中国将设立国际发展知识中心，同各国一道研究和交流适合各自国情的发展理论和发展实践”，国务院发展研究中心承担了这一机构的筹建任务，去年8月，中国国际发展知识中心正式挂牌成立，习近平主席和联合国秘书长古特雷斯专门发来贺信，提出殷切期望。一年来，中国国际发展知识中心在联合国2030年可持续发展议程研究方面开展了卓有成效的工作。在此，我们非常愿意通过中国发展研究基金会、中国国际发展知识中心等交流平台，加大同各国进行包括教育等议题在内的知识分享，共同为推动落实联合国2030年可持续发展议程作出积极贡献。 dedecms.com

    最后，祝本次大会圆满成功！谢谢大家！ 内容来自dedecms

    （此文为国务院发展研究中心主任李伟2018年12月3日在国务院发展研究中心、教育部指导，中国发展研究基金会、北京师范大学等联合主办的GES2018未来教育大会上的致辞。） 织梦好，好织梦